Posted in Մանկավարժական աշխատողների ճամբար

Մանկավարժական ճամբար․ Մարտի 27-31

Մարտի 27

09։00՝ Ընդհանուր պարապմունք

09։20-10։00՝ Մանկավարժական ժողով

10։30-12։20՝ Պարտեզապուրակային աշխատանք

12։20-12։50՝ Ընդմիջում

13։00-14։00՝ Հավաք նախագծային խմբով

14։00-15։00՝ Կաբինետի մաքրություն

15։00-16։30՝ Լրացուցիչ կրթություն

Մարտի 28

09։00՝ Ընդհանուր պարապմունք

09։20-10։00՝ Մանկավարժական ժողով

10։30-11։30՝ Պարտեզապուրակային աշխատանքներ

12։20-12։50՝ Ընդմիջում

13։00-14։00՝ Սովորողի՝ կրթական աստիճանից անցումը հաջորդին․ խնդիրներ, առաջարկներ. «Ելք» ստուգատեսի նախագծեր

14։00-15։00՝ Կաբինետի մաքրություն

Մարտի 29

09։00՝ Ընդհանուր պարապմունք

09։20-10։00՝ Մանկավարժական ժողով

10։30-11։30՝ Պարտեզապուրակային աշխատանք

12։20-12։50՝ Ընդմիջում

13։00-14։00՝ Հավաք նախագծային խմբով

13։45-15։00՝ Ընդհանուր ժողով Մարմարյա սրահում

Մարտի 30

09։00՝ Ընդհանուր պարապմունք

09։20-10։00՝ Մանկավարժական ժողով

10։30-11։30՝ Պարտեզապուրակային աշխատանք

12։20-12։50՝ Ընդմիջում

13։00-14։00՝ Սովորողի՝ կրթական աստիճանից անցումը հաջորդին․ խնդիրներ, առաջարկներ. «Ելք» ստուգատեսի նախագծեր

14։00-15։00՝ Կաբինետի մաքրություն

Մարտի 31

Հեռավար աշխատանք

Posted in Մանկավարժական աշխատողների ճամբար

Մանկավարժական ճամբար

<<Մխիթար Սեբաստացի>> կրթահամալիրում կրկին սկսվեց մանկավարժական ճամբարը: Այս անգամ ճամբարի ղեկավարն է Վարդան Կարապետյանը:

Ճամբարի առաջին օրը ընկեր Վարդանը մասնակիցներին պատմեց կրթահամալիրում անցած իր տարիների մասին, որից հետո մասնակցեցինք վարպետ Գրիգոր Մանուկյանի փառատոնային պարապմունքներին:

Հաջորդ օրը լեզվագործունեություն` տիկին Մարիետի հետ, որից հետո ունեցանք պարային վարպետաց դաս ` ընկեր Հայարփիի հետ:

Ճամբարի օրերին նաև ունեցանք մի քանի մարզական հանդիպումներ ` նետաձգություն, հրաձգություն սեղանի թենիս: Նաև շատ բովանդակալից հանդիպում ունեցանք ընկեր Տիգրանյանի հետ:

Posted in Մանկավարժական աշխատողների ճամբար

Առակների վերլուծություն

Ճնճղուկ

Ինչպե՞ս արտույտն իրավացի լինի։ Դա բացառված է։ Ճշմարտությունը մեկն է, և այն՝ ճնճղուկային է։

Յուրաքանչյուր օբյեկտ և երևույթ իր իրականության մեջ  ունի իր ճշմարտացիությունը, սահմանումը։ Սա օբյեկտիվ իրականության սուբյեկտիվ ընկալումն է։

Խոզ և մարգարիտ

Բըռռ։ Այս ի՞նչ են լցրել իմ կեղտաջրի մեջ, այս ի՞նչ խոզություն է։

Սեփական թերությունը անտեսելու և այլոց մեղադրելու այլոց անունը վարկաբեկելու հակում։ Գեղեցիկը տեսնելու անկարողություն։

Ծածան

Ոչ մի կենդանի էակ չի կարող ապրել խորասուզված օդում։

Որքան էլ տարածքը քոնն է և ապահով , միևնույնն է, յուրաքանչյուրը ձգտում է նորի, գործելու ազատության։

Էշ

Թու՜, այսպիսի լուրջ պահ. և կեռասենին առանց քաշվելու ծաղկում է իր համար։

Յուրաքանչյուրն ապրում է իր իրականության մեջ։ Եվ անկախ նրա, թե ինչ է կատարվում շրջապատում, մեկ է՝ կա ծնունդ և մահ։

Ճնճղուկ

Մե՜ծ բան է՝ սոխակ, մենք՝ ճնճղուկներս, ավելի շատ ենք։

Այն մարդիկ, ովքեր չեն տեսնում մյուսի առանձնահատկությոնը։ Սա գեղեցիկը տեսնելու անկարողություն է։

Posted in Հարցեր-պատասխաններ, Հոդված, Ճամփորդություն, Մանկավարժական աշխատողների ճամբար, Մասնագիտական զարգացում, Նախագծեր, Ուսումնական նյութեր, Ուսումնական պարապմունքներ, Ուսուցչի օրագիր, Սովորողների ճամբար, Ստուգատես, Քաղաքացիական-հասարակական նախագծեր, Այլ ուսումնական նյութեր, Անհատական պլան, Ելույթներ ԶԼՄ-ներում, Թարգմանություն, Ծրագրեր, Կրթական փոխանակումների նախագծեր

Վերապատրաստման 1օր

Անցավ շատ հետաքրքիր և լիարժեք տպավորություններով